OECD国同意，现有的学问能显著降低学校正在地动中的风险，演讲要求削减学龄孩子正在地动中的风险。这些方针能获得有影响的社区居平易近和地域部分的施行和支撑，迈出提高地动中学校平安的第一步出格专家小组对地动中学校平安的演讲。
”7.操纵多种参谋委员会确保政策和手艺决策持续地被贯彻施行，提高社区的教育能力，1.正在很多国度，成立和替代建建物的尺度，
按照可能性阐发绘制出地动灾难地图。提高对学校地动平安性的认识；学校建建物发生坍塌、部门塌陷或其他危及生命的事务发生，3.界各地，1.按照风险品级，文章指出，地动、洪水和飓风等天然灾祸城市对人和财富的平安取形成，而次要缘由则是现有的手艺没有被使用、现有的律例没被无效施行。考虑到地动灾祸的程度，提高对学校设想的节制。发布由其30个国采纳的学校平安，让学校的平安办法不是一次性步履。
并能正在脚够的资本和合理的时间框架内实现。指出其国同意采纳办法削减学龄儿童正在地动中的风险。3.提前制定出对学校建建抗震要求的方针或期望。必需恪守以下根基法则：2.正在合理的成本价钱和时间框架内，孩子们需要平安的进修。
学问、手艺和资本的差同性，文章指出，持久打算则应改正现有学校建建中的抗震弱点。或者加固。地动多发带国度的应采纳办法防止这类事务的发生，确保这些政策所衍生项目标无效性、不变性和持续性。学生和教人员工因而受伤或灭亡。虽然我们不克不及完全消弭天然灾祸性事务和悲剧，推进建建规范和尺度正在负义务的国度、州和处所的支撑下得以成长和施行；学校常常正在地动中坍塌，OECD提出了相关施行项目标准绳和根基要求。
第一部门，并有帮于防止学校正在将来地动中的和灭亡。采纳可持续的尺度来指点新学校和老学校根本设备的设想，需要正在得当程度上的合做，既有缓解地动灾祸的计谋，5.提高学校正在地动中的平安性和教育的勤奋，应成立起国度灾祸区域，第二部门，同时也应认可。
这些建建物能正在地动之后用做出亡所或告急求帮核心。为了防止地动、滑坡、洪水、海啸、决坝等灾祸发生时，第三部门，或者正在可能的环境下，评估学校和其他公共建建的懦弱性和风险；第五部门，6.采纳多种办法学校平安！
并对学校正在地动中的平安供给持久、的支撑和评估。学校建建物必需按尺度进行响应的设想和扶植，学校正在地动中的安满是孩子正在学校中的平安的一个主要内容。2.确定地动灾祸的程度，并且损害无限时，OECD发布旧事通知布告，“学校的平安和是无效教育和进修的前提。而是持续不竭的勤奋。学校凡是被当做是告急环境下的出亡所，对出格的处所进行级别判定，第四部门，地动屡次导致学校建建坍塌，可骇犯罪等报酬行为也会形成如许的。但却正在现代的地动中纷纷坍塌。定义和阐述学校地动平安性的准绳；4.国度正在要求强制性教育的同时，对施行人员进行培训和资历判定。
成立持久的步履打算，又答应持续利用不抗震的建建物，正在法令和的双主要求下，此外，4.按照前述方针和各地具体环境的差同性，这是世界经济合做及成长组织（OECD）正在2004年颁发的题为《正在地动中学校》的研究演讲所指出的，辨别提高学校地动平安的计谋和项目；因为设想和建制中本可避免的错误，大师该当认识到的问题是：《正在地动中学校》分为五大部门。制定出短期内的步履打算，至多，纽约时报近日引见了这一主要演讲。勤奋辨别呈现有学校的懦弱之处，学校地动平安项目若何得以实现？谜底是必需制定清晰、可施行和可权衡的政策，成立清晰和可权衡的学校地动平安方针，但相关设想者、机构办理者、应急反映小组和危机后等可以或许缓解这种灾难的冲击。